Tarea 10: Capacidades internas

Planteamiento de la tarea:

Realizar una presentación en power point del capitulo 4 del libro Administración Estratégica de Arthur Thompson

Orientaciones didácticas

Leer con atención el capítulo 4 sobre las capacidad de una empresa, sacar las ideas principales y secundarias, para realizar la presentación .


Rubrica

Categoría	Excelente  (10 -9)	Muy Bueno  (8-7)	Bueno  (6)	Deficiente  (5 menos)
Preparación	El alumno se mostró muy seguro, sin titubeos, mirando al público.	Exposición fluida, muy pocos errores El alumno se mostró muy seguro, aunque titubeó un poco y no siempre miraba al público.	El alumno se mostró algo nervioso, titubeó bastante y no miraba al público. Hace algunas rectificaciones y de vez en cuando se muestra con dudas	El alumno se mostró muy nervioso, le temblaban las manos o el cuerpo, miraba al piso y o al techo; perdió la secuencia del tema, sin dominio ni cierre.
Léxico	El alumno utilizó correctamente el idioma, sin jergas.	El alumno utilizó correctamente el idioma, aunque incluyó algunas jergas.	El alumno empleó mal algunas palabras y frases del idioma, con jergas, de modo que no resultaba muy formal.	Demasiados errores al hablar, de modo que fue difícil entender sus ideas o fueron muy rebuscadas
Interés	Atrae la atención de la audiencia y mantiene el interés durante toda la exposición.	Interesa bastante en principio pero es algo monótona	Le cuesta conseguir o mantener el interés de la audiencia	Sin interés, monótono, con audiencia más interesada en otros asuntos.
Recursos didácticos	La exposición se acompaña con los soportes audiovisuales en diversos formatos especialmente atractivos y de mucha calidad	Soporte visual adecuado interesante y en su justa medida	Soporte visual no adecuado	Sin soporte visual.
Calidad de la información	La información claramente desarrolla el tema principal de la tarea. Incluye diversos detalles de apoyo y/o ejemplos.	La información claramente desarrolla el tema principal de la tarea. Incluye 1-2 detalles de apoyo y/o ejemplos.	La información claramente desarrolla el tema principal de la tarea. No se aportan detalles de apoyo o ejemplos.	La información tiene poca o ninguna relación con el tema principal de la tarea.